获奖者：物理与天文学院  董占海
参评课程：大学物理
　  教师讲得好重要，学生学得好更重要。为此教师要精心设计教学内容、教学形式和课堂互动程度，坚持以学生为中心、以学生学习效果为中心。

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获奖者：上海交大-巴黎高科卓越工程师学院  Alain CHILLES
参评课程：数学
　 知其然，知其所以然。

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获奖者：船舶海洋与建筑工程学院  宋晓冰
参评课程：创新结构模型的设计与制作
　　学生必须成为学习中积极主动的参与者，而教师则是学生活动的协助者。教师的任务是设法创立一种认知环境，使学生更深刻地理解工程原理。

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获奖者：农业与生物学院  陈火英
参评课程：遗传学与社会
　 　教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”；树立“学生主体”地位，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习激情，变“要我学”为“我要学”，是教师教学活动的首要任务。

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获奖者：电子信息与电气工程学院  齐开悦
参评课程：信号与系统
　 教学必须尊重学生个性的发展，不同的教学内容，不同的课程需要有不同的教学模式，没有任何一种教学方法可以解决一切问题。

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