主题介绍：

• 如何鼓励学生提问？
• 什么样的问题是好问题？
• 如何具体指导学生提出问题、提出好问题？

推荐资源：

• J. A. Walsh, B. D. Sattes著，刘彦译，优质提问教学法，中国轻工业出版社，2009
• http://www.johnbiggs.com.au/academic/solo-taxonomy
• J. S．Atherton (2013) Learning and Teaching; SOLO taxonomy，http://www.learningandteaching.info/learning/solo.htm
• http://www.polyu.edu.hk/learn-to-learn/（特别鸣谢香港理工大学何淑冰博士允许使用Learning Review Table ，Question Asking Guide材料于此工作坊）

反馈评价：

很有帮助，开阔思路

与其他老师交流的过程深受启发，大学的教育在于培养学生怀疑的思维方式，及时反馈，老师如何反馈启发学生是关键。

让学生提出问题，同伴之间互相支持。

创造一个提问的环境，引导学生掌握一些提问的技巧。

对自己的教学方式进行了重新的反思，学习了提问的技巧和方法。

了解了提问的重要性

学习如何提问