主题介绍：

• 了解影响学习动机的4种因素
• 能够解释学生动机的成因
• 了解激发和维持动机的33条策略
• 设计提升动机的策略

推荐资源：

• （美）苏珊•A•安布罗斯；庞维国译.聪明教学7原理-基于学习科学的教学策略．上海：华东师范大学出版社，2012．6
• （美）罗伯特•J•玛扎诺，（美）黛布拉•J•皮克林，（美）塔米•赫夫尔鲍尔著；邵钦瑜，冯蕾译．学习目标、形成性评估与高效课堂，2012．8

课后反馈：

学习动机非常重要，学习了调动学习积极性和自我效能感的方法和途径

教学中采用多种教学方式，提高教学氛围和效率

容易操作实施

收获颇多，今后在教学中多想办法激发学生对数学的兴趣

很好，这类活动可以举行，继续发扬光大

此次上课内容很丰富及精彩

很多老师从自己的角度分享教学中的活动设计，激发不同学科的学习好奇心，可以从4种因素出发设计教学活动内容，激发学习兴趣

对于学习动机有了新的认，从其他老师的分享中也获得了很多实例，如何设计课堂内容次序，案例的选择

学生学习动机，可以有针对性的安排课堂活动，能够控制课堂节奏，深入挖掘学生学习动因，找到切入点，喜好最重要

容易操作

非常专业

收获颇多，今后在教学中多想办法激发学生对数学的兴趣

学到了一些新的理论方法，可在今后的教学中使用；大家的分享，得到了启发