主题介绍

• 如何用“以学生的学习为中心”的教学理念对大班课堂进行课程设计？
• 什么是PI教学法（PI: Peer Instruction）？
• 在大班模式下，PI教学法有哪些成功之处？
• 在我校的大班课堂里，有哪些实际的教学经验可以参考/借鉴？
• 阐明促进学习的几个基本原则，并研讨在高等教育大班教学中实践这些原则的历程及趋势。
• 从所提供的范例中，例举一些较适合自己使用的大班课堂教学策略。
• 研讨一些增加大班操作效率的策略，包括如何有效减少大班中学生较强烈的匿名/无名感。
   

精彩观点

如果讲课（Lecture）仅仅是在传输信息、或者简单地重复教科书的内容，学生很快就会发现这样的课堂不值得他们出席。

 不要以为你若被派教一个大班，就必须使用讲座、选择题或其他容易改的考试法；大班人数不必限制你。你不一定要用讲座法，至少不必一直用。……你可使用本书提供的一些策略在大班中有效的促进主动思考、学习！(W. J. McKeachie Teaching Tips ，2006)

推荐资源

• 大班教学生存手册：
  http://www.docin.com/p-385952918.html
  [Sallie M. Ives.A Survival handbook for teaching large classes.In Douding.Retrieved Dec 14,2012.]
• Felder教授的“打败数字的游戏”,面对大班的有效教学【北卡罗来纳大学】：
  http://www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public/Papers/Largeclasses.htm
  [R.M.Felder.Beating the Numbers Game:Effective Teaching in Large Classes.In North Carolina State University.Retrieved Dec 14,2012.]
• 大学中什么是重要的：
  http://www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public/Columns/Astin.html   
  [Richard M. Felder.What Matters in College.In North Carolina State University.Retrieved Mar 27,2013.]
• “反对大班教学的实证案例：对大一新生在学习方面的不良影响”
  http://www.ulster.ac.uk/star/curriculum_development/cuseo_class_size.pdf
  [Joe Cuseo.The Empirical Case Against Large Class Size:Adverse Effects on the Teaching,Learning,and Retention of First Year Students.In Ulster University.Retrieved Mar 27,2013.]
•  “Teaching Tips”
  [(a) W. J. McKeachie & M. Svinicki,12th edition, Wadsworth, Cengage? Learning (2006) . 
  (b) W. J. McKeachie, 7th edition D. C. Heath & Company (1978).]
•  “促进学习与降低成本:重新设计大班教学”
  http://www.thencat.org/Monographs/mono1.pdf 
  [Carol A. Twigg.Improving Learning & Reducing Costs: Redesigning Large-enrollment Courses.Retrieved Mar 27,2013.]
• New Educational Approaches-A Technology in Education Philosophy
  http://www.thejohnboyer.com/new-education/
  [J. Boyer.New Educational Approaches-A Technology in Education Philosophy.In Professor Boyer.Retrieved Mar 27,2013.]
• “本科教育的未来” 【美国高等教育纪事报】
  http://chronicle.com/blogs/worldwise/the-future-of-undergraduate-teaching/29672
  [Nigel Thrift.The Future of Undergraduate Teaching.In The Chronicle of Higher Education.Retrieved Mar 27,2013.]
• “Teaching Engineering”【普渡大学】
  https://engineering.purdue.edu/ChE/AboutUs/Publications/TeachingEng/index.html
  [P.C. Wankat and F.S.Oreovicz.In Purdue University.Retrieved Mar 27,2013.]
•  “21世纪教与学天文学”【加州州立理工大学波莫纳分校】
  http://www.csupomona.edu/~alrudolph/professional/publications/PrathRudBriss_PT_Oct09.pdf
  [Edward E. Prather, Alexander L. Rudolph, and Gina Brissenden.Teaching and Learning Astronomy in the 21st Century.In Cal Poly Pomona.Retrieved Mar 27,2013.]
• “Tomorrow’s Professor No.73”【斯坦福大学】
  http://cgi.stanford.edu/~dept-ctl/tomprof/posting.php?ID=73&search=content%
  [Phillip Wankat& Frank Oreovicz.Content Tyranny.In Tomorrow's Professor Mailing List.Retrieved Mar 27,2013.]

• “如何成为卓越的大学教师”【北京大学出版社】 K. Bain
• “浙江大学本科生院教师发展午餐沙龙纪事”【浙江大学本科生院主页】
  http://ugrs.zju.edu.cn/redir.php?catalog_id=751155
•  “大班教学的生存手册”【北卡罗莱纳－夏洛特分校】
  http://teaching.uncc.edu/articles-books/best-practice-articles/large-classes/handbook-large-classes
  [Sallie M. Ives.A Survival Handbook for Teaching Large Classes.In CTL of UNC Charlotte.Retrieved Mar 27,2013.]

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