第二期“新任课教师培训班”于2012年1月4日到6日举行。为期三天的培训包括：“以学习为中心”等教学基本理念的接触，教学实际经验的分享，课堂礼仪和发声技巧以及微格教学，其中，微格教学为本次培训新增项目。

　 　 一、教学理念

　　密西根学院教学发展中心主任王铭玉老师围绕四个主题深入讨论：

• 为什么要构建以学习为中心的教学
• 学生学习风格分析的重要性以及策略
• 如何设立学习目标
• 提出有效的课堂教学行为

　　 二、教学经验

　　教学名师童钧耕与大家分享了他多年来的教学经验。

• 在教学大纲的制定方面要符合教育方针，但要为不同背景的任课教师留有余地
• 在教案编写方面，要普遍了解国内外同类教材的优缺点，内容上要敢于舍弃，重点难点可以采用预设悬念、层层推进的方法
• 在教学进程方面，要避免无谓的互动，切忌语言伤害学生的自尊等

　 　 三、体态和发声

　　薛可和罗依琪分别进行了体态方面和发声方面的培训。不同的体态传递的信息具有不同的意义，教师要学会根据学生体态传递出的信息及时做出教学调整，鼓励教师多微笑。罗老师热情饱满地带动学员进行发声，倾心传授发声技巧，针对每位学员提出保护嗓子和恰当发声的方法。学员对两位老师培训的实用性给予了非常高的评价。

　 　 四、微格教学

　　本次微格教学由4到5名学员一组，进行15分钟的讲课。每组安排两名主持人，在座教学督导、观察员和有经验教师以及学员之间均给予肯定与建议两方面的反馈。在微格教学过程中，学员认为其他教师的建议可以帮助自己理清思路，改进细节，解决了教学中的一些困惑。学员感到“微格教学对实际教学的帮助非常大”，他们要求周期性的微格教学，希望借此检验自己的提高程度。

      此次培训作为“教师教学能力基础培训计划”的一部分，参加学员将会在下学期得到整个学期教学与授课方面的支持和帮助，参加本次培训学员共计22人。