观点集锦

• 自学能力对今天的大学生来说尤为重要。

　　人的发展有无限潜力，大学教育仅仅是一个方面，在生活当中还有很多东西要学，怎么提高能力，发掘智慧，只有通过学习才能打开自己的潜力，在生活找到更多的智慧，让生命更加有意义。很多学生，他的自学能力没有建立起来，所以走上社会的时候，没有学习的兴趣和能力，更不知道学习对他未来的生活、工作、理想，有什么意义。所以自学对大学生更有深刻的意义，从某种角度来说，一个同学能不能真正的形成强大有效的自学能力，是考验我们办学是否成功的关键。

• 从某些方面讲，自学是最有成效的。

　　对于学生来说，有时是自己已经理解的东西，再听老师讲一边，这是浪费时间；对于自己不懂的东西，反复听老师讲还是听不懂，那只有自己找资料，查文献，把这个问题搞懂。所以从这个层面来说，我们的传统教育还是存在一定问题的，因此自学才是最有效的。自学要建立一个环境，而且要面向实际问题。

• 自学是一种探究的过程。

　　自学有广义和狭义之分，广义的自学，比如看一看信息，强化一个信息或者是掌握一些数据，还有看看书，查查资料。但是看一个大学生是否有自学能力，是和教学连在一起的，它是一个探究的过程，不仅仅是看书的问题，不仅仅是掌握一些基本知识的问题，而是在没有老师，没有人指导下，要学会走进自己的自学模式，要认识这个问题，怎么认识要有一定的方法，要去分析，就是一个研究过程。   

• 自学要有目的明确，并且和一个人的年龄段有关系。

　　自学是和年龄段是有关系的，我在小学中学的时候，我不大会自学，到大学，仍然不是那么会自学，但是我读研究生，在英国读博士的时候，我和我的同学到图书馆，每个星期都要去换一批书，有些书读起来，要查文献，而且我会找到和我有同样兴趣的同学和老师，我跟他们去讨论，受益很多，所以自学的目的如果是很明确的，比如有很多问题要解决，这样效率就会很高。后来我研究生毕业了，做了大学老师，我很会自学，但是想象一下，大学的时候，我不大会自学，因为那时候没有一个研究的题目给你，只是为了应付考试而学习。

• 老师要逐渐培养学生的自学意识。

　　我们的教学理念有一个重要的变化，以前是强调以教师为中心的知识灌输方式，而现在强调以学生的学习效果为中心的教学理念。大学应该设计一些让学生自主学习的课程，要有充分发挥学生自主学习的环境，作为老师要引导学生去自主学习，而不是一个学生一学期要上十几门课程，每天从早上到晚，课程安排的非常满，结果学生就没有自学的时间和条件。国外大部分学校，一学期只有四门课程，它的课程设计的是以学生的自学为主的，让学生的有自学能力得到很大发挥。

• 用多种方法引导学生自学，并培养学生的自学能力。

　　学习有两种方式，一种就是课堂上通过听老师讲课来学习。另一种就是课外的学习，关于课外学习我用了几种方法：第一种就是让学生以教的心态去学，如果自己学会这个知识的同时，还要教会别人，他就会很重视，而且学的也更快，学的会更好；第二个是比较的方法，要跟旧的知识联系起来，我们学新的知识，跟传统的去比较，在比较中找到它们的差别，找到它们的特点，这样能更好的掌握一些新的知识，同时也复习了传统的知识；第三个方法是分组学习，分两个或三个人一个小组，因为他们的特长不同，有的擅长统计学、有的擅长计算机，有的擅长英语，大家在一起学习，讨论问题，共同去找到这些学习的内容，或者学习的方法，可以取长补短。

• 自学可以培养学生的批判性思维能力。

　　批判性学习，作为自学是最重要的，学生认为书上说的都是对的，书上的就是最好的。但是事实上不是这样，书一般是有一个出版周期的，写书的时候一般需要参考文献，文献的发表有一个周期，所以当我们看到教科书上的东西时已经是很老套的了，这些老的知识可以不用讲，现在的知识更新的比较快，所以我们要努力进行批判的学习，要找到他的毛病，就要去自学一些新的知识来支持你的观点，在找出症结的过程中，他就会接收到很多东西，也可以培养学生的批判性思维。

• 在自学过程中，得到有经验人的帮助能更好的解决问题。

　　自学有三个步骤：提出问题、解决问题和表达自己的结论。教学当中最重要的部分在于准确提出问题和解决问题，这个时候可能老师跟学生会有不同的分工，作为一个老师需要明确，这个问题是你提出的还是学生提出来的，这可能在不同科目中有不同的设计。对于有些问题可以网上看资料、收集资料，在解决问题的过程中，鼓励学生向别的同学提问，或者是向老师提问，因为有的时候，找到一个有经验的人，可能就会更有效的解决问题。

• 过度依赖百度这样的多媒体，对培养学生的自学能力不利。

　　我们学生在寻找问题的时候，大多数的习惯都是百度一下，百度专业方面的词汇我去查了一下，它是非常通俗的解释，有些时候是不严谨的。现在的这种媒体时代，确实为学生学习提供了一种很好的手段，但是很多学生，包括很多的老师，在教学的时候，对这个东西的依赖性太强，从而可能在独力思考，培养自学能力，深入研究问题方面浅尝辄止。