5月31日，教学发展中心邱意弘老师主持的《学生创新如何评估》工作坊，来自我校18个院系和部门的31名教师参加了本次活动。

　　邱意弘老师通过引导大家在“什么是创新”的讨论中导入主题，并重点介绍了Rhode关于创新的4P框架（人、过程、产品、环境），在此基础上，介绍了相应的评估几种工具与方法：创新自我评价量表（Maciej Karwowski，2011)、思维活动量表（Mark A. Runco , Jonathan A. Plucker & Woong Lim，2001）、创新产品语义量表 (Karen O’Quin & Susan P. Besemer, 1989），创新性思维量规（AACU）。透过这些工具的介绍，邱意弘老师在展示了评估创新不同视角、不同维度，也引导参加活动的教师对自己培养学生的创新性方法进行了总结：在课程中引入开放式问题、头脑风暴，营造安全的心理环境、启发式对话等。

　　本次工作坊受到了教师们的好评，认为对了解评估创新的理论、工具、方法并拓展思维非常有帮助。

【供稿】谢艳梅

【摄影】陈莉娟