3月9日，在陈瑞球楼504室，来自上海交通大学医学院免疫学与微生物学系的刘畅老师走进教与学讲坛，作了题为《教学，永无止境－我的教学经验分享》的报告，来自21个院系及部门的41名教师参加了本次活动。

　　刘畅老师以《病原生物学》课程为例，展示了自己的教学理念、课程定位。同时，她从自己参加第三届全国高校青年教师教学竞赛的经历谈起，阐述了教案设计、现场授课、教学反思三个部分。

　　刘畅老师首先介绍了作为教师，她所秉承的一些理念：以学生为中心；培养学生的知识、能力、素质；强调能力重于知识、素养重于能力。在培养学生方面，刘畅老师细分了在医学院对学生的具体要求，以及如何根据课程特征、学生特征来进行教学。

　　在“如何有效的导入”部分，刘畅老师提供了“开门见山”、“引经据典”、“案例式”、“提问式”等方式引起了在场教师的赞同与讨论；关于教学设计中的学术深度方面，刘老师认为学术深度是体现高校教学的精髓，应在教学过程中反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果；在思考题的设置方面，她认为题目要有讨论的价值、要有足够的展开空间、并且要贴合课程内容，联系实际应用，有一定深度，“浅入深出”。

　　刘老师在教学的理念及实践方面的分享赢得了现场教师的热烈掌声。最后，刘老师介绍了青教赛方面的信息，并回答了现场教师的一些问题。

　　本次讲坛满意度100%，部分教师反馈如下：

• 受益很大，最受益的是如何设计授课内容，如何分配讲课内容时间，哪些内容可以吸引学生，启发学生；         
• 态度、时间、投入决定教学效果；
• 在此次活动中，聆听了刘老师对教案设计、课堂导入、学术深度三方面内容。计划对今后的教学认真修改，重新设计教案，课堂教学中尽量“浅入深出”，提高教学水平   ；
• 不断学习和积累教学方面的知识材料十分重要；   
• 教学计划，内容设计对于提升教学质量的关键作用，注意收集易引发学生兴趣的科研进展、历史故事、人文资料，充实教学内容，加深学生兴趣和理解。                                             

供稿：谢艳梅