2013年11月14日，我校数学系王维克教授在陈瑞球楼504室做了《如何让学生“懂得”》的讲座。此次讲座总共有来自全校各个学院和部门的48位老师参加。

　　王老师首先通过一些小故事来说明“知道”和“懂得”的区别，接着就几个具体例子向大家阐释了如何通过一些联系实际生活的故事，让学生对所学知识“有感觉”，从而激发学生兴趣，促使学生最终能够举一反三地“懂得”所学数学概念并能够加以应用。最后，王老师结合自身教学的体会，说明了如何实现从教学的“知识传授”到“能力培养”的转变。他还特别强调了教学不要什么内容都讲，而是要理清课程的主干，重点施教。

　　在提问讨论的环节，老师们就普遍反映的数学教材的“不友好”进行了热烈讨论。王老师认为教材用语很“干净”是知识千锤百炼的结果，这是教材的特征，而教师教学设计要根据学生的情况还原那些曾经只出现在“草稿纸”上的东西，这样才能让知识鲜活。

　　与会老师普遍认为通过此次讲座接受了很多新的教育理念和适用的教学方法，了解了如何设计有趣的教学活动，并且学习了一些教学技巧。