李金叶《世界民族音乐鉴赏》“翻转课堂”研究成果展示

研究负责人	李金叶，人文学院
研究问题	通过“翻转课堂”的实验研究，探索其在提高学生音乐鉴赏能力方面的教学效果。
研究设计	采用模式：时间序列设计研究对象：实验组39人授课内容：“中国传统乐器的八音分类法”等微课数量及时长：5个（总计75分钟）微课网址： http://jcube.sjtu.edu.cn/v/DV451Pu501m85ai3 http://jcube.sjtu.edu.cn/v/uH69MjRY137A8HK7 http://jcube.sjtu.edu.cn/v/x7vU89llivIdC56B http://jcube.sjtu.edu.cn/v/8859t25BGN4F3u74 http://jcube.sjtu.edu.cn/v/6G9091Bm3855zu15 微课截图：
学生反馈
研究结论	“翻转课堂”的教学模式，在普通高校的非音乐类专业的学生群体中所展开的音乐教育中是可以推广的。学生并不能完全依赖于微课视频的观看来接受音乐知识。