研究负责人

董占海，物理与天文系

通过翻转课堂教学和常规教学的教学效果对比，探究“翻转课堂”对《大学物理》教学效果的影响

• 采用模式：随机分派控制组后测设计
• 研究对象：实验组102人，控制组107人
• 授课内容：“磁场的高斯定理和安培环路定理”
• 微课数量及时长：3个（总计45分钟）
• 微课网址：http://jcube.sjtu.edu.cn/v/tXYmwV37v1Pip4vw
• 微课截图：
  

• 结论1：实验组的学生成绩显著提高
• 结论2：大部分中国学生喜欢翻转课堂教学模式