观点集锦

2013-06-28

内容集锦

主题报告人：医学院 霍清萍 老师

• 针对内容多学时少的矛盾要做的几件事：

一、重新审视在医学院校开设中医学课程的意义和目标。我们认为，是要弘扬祖国医学，掌握中医学辩证之制和整体关联之间的精华，培养整体观念和辩证思想。

二、老师要转变教学理念，确定教学目标，以学生为主体，紧盯教学目标。

三、老师间要统一思想，重新组织编写能够展现表达鉴赏中医学基本理论的体系和核心思想，同时要提供配套的视，读，听，多种形式的学习补充内容，方便自学和有兴趣的同学学习。

四、教学内容的调整。侧重系列的讲述中医学基础理论的整体框架和核心思想的精髓，弱化临床专科技能的培养，但不是不讲，而是和技术理论、临床各科有机结合，比如说理论联系临床，生理联系病理，乃至诊断，治疗，内容都有所涉及，但又有侧重，逐步实现我们制订的目标。

五、教师的分工及考核。首先制订制度，集体备课，每个学期的开始和结束，教研室都有集体会议，来分配讨论本学期教学里面的内容和重点内容，我们把重点拿出来以后，就开始底下讨论讲法，我们教研室的老师轮流试讲；第二就是课程中不同的章节老师之间不是固定的。我要求所有的老师大家都能胜任，每一个章节大家是轮流进行的，所以我们的课件是共享的。第三就是在每个学期结束的时候，教学办和学生会给老师反馈和评价，同时我们也尝试在老师的课前和老师的课后给学生发问卷调查，目的是了解学生上完这个课以后，所能学到的东西以及老师给学生讲课的技巧，态度以及老师的水平，以便于评估教学能力和教学技巧。

六、我们的教学大纲是统一的，最后考试也是统一的卷子。所以我们考试的范围依然是医学的教学大纲，但在里面做了一点调整，就是把基础理论的比重加大，把临床的技能缩小，我们考试同样，一句话，教学的改革我们在努力尝试，但我们是把“规定动作”和“自由动作”相结合。

• 将中医学学术模式与文化模式相结合

中医学有着极为丰厚的人文底蕴。其发生、发展与哲学、天文、历史、文学等人文学科密不可分。将中医学的文化模式与中医学的学术模式有机结合起来；通过文化载体进行讲解；运用历史、哲学观点剖析中医学理论产生的时代背景，加深学生的理解和认同感；用形象生动的语言艺术和比喻取象思维，进行讲述抽象、枯燥的基础理论与诊疗方法；将在授课中获益无穷。所以，应该设法提高加强教师讲课技能培养和训练，提高授课技巧。

例如，二十一世纪的今天，同学们已接受全盘形象思维训练，且已了解了诸多先进科学理念和技术手段，突然间让同学完全接纳古老传统的中医学理论，不单两种医学体系和认知方式不同，的确思维跳跃的幅度也太大。如何让同学们在极短而又有限的课堂教学中顺利接受并理解、认同中医学理论及其认知方式，需要教师在授课技巧上狠下一番力气。 我们尝试将中医学基础理论的讲授与古代历史、哲学、文化、地理环境和社会发展等因素紧密有机的联合起来，通过剖析中医学理论产生的时代背景，帮助同学们了解古代哲学、农耕文化对中医学理论的形成及其理论体系的构建所产生的影响；加深学生的理解和认同感。同时也分析中医学独特的理论体系能够数千年经久延续，在一定程度上也与特定的地理条件和环境不无相关有关。恶劣的自然条件，有限的交通手段，匮乏的传媒工具，广阔的内陆腹地，在很大程度上既保证了中医学理论的发展和传播，也防止其不受外来文化的影响、渗透和异化。从而使得的中医学虽属自然学科，却蕴含了丰富的哲学思想；横跨于自然科学和社会科学两大领域；其理论体系方才历经数千年而得以完整流传下来。如此讲授，课堂效果大不一样，颇受同学们欢迎和理解。