观点集锦

2012-12-12

• 我觉得最好不要布置综述性的作业给学生，综述性的作业必然是抄的。而且综述性的文章其实是允许学生去抄别人的，但是我会提醒学生必须把参考文献的引用标记加的非常规范。要判断两个学生之间是否互相抄袭，就需要电脑软件去检测。我现在布置给学生的题目基本上是没法抄的。针对某些问题我会介绍很多的方法，给他们一些引导，然后让学生自己去找方法来解决这个问题。
• 说实话学生剽窃和作弊跟现在我们社会的情况是相应的，很浮躁。今年我们学校就有一个学生会干部英语考试找人代考。还有，综述绝对不能抄，因为综述是在看了很多资料的基础上加上自己的科研体会后进行综合产生的。一般综述都是这个领域的专家或者有突出贡献的人来写，要高瞻远瞩。
• 以前我们上学的时候对于剽窃和作弊是零容忍的，所以也不存在这个问题。我觉得现在一定要提高学生的思想道德品质，每年开学我负责讲第一课就是讲诚信和道德。再一个就是说在出题目的时候，千万不能出能够作弊的题目，像选择题这样就容易作弊。更重要的是老师要从自身做起，要以身作则。对于剽窃、作弊也不要一棍子打死，应该以教育为主。
• 首先从我做起，老师以身作则非常重要。还有就是从小事做起，比如我的班上坚决杜绝签到代签的现象。只要发现学生有不诚信行为，我会课后把他们留下来单独交流，希望能引起他们的警觉。关于综述的问题，我会让学生不要打印，要自己手写。这样才能更有感受。只有平时严格要求，训练学生的诚信行为，考试的时候才不会作弊。实际上抄袭就是一种侥幸的心理，要是养成了习惯将会影响他后半生。考试是原则性的事情，所以该惩罚就是要惩罚，学生应该对自己负责，要承担责任。
• 我觉得作弊跟社会风气有很大关系。风气好的时候，作弊的人像老鼠过街——人人喊打；但是不好的时候，作弊的人多，学的不好的人靠作弊反而考得好，这样平时努力学习的人就觉得吃亏了。关于论文剽窃，学生要负很大的责任，但导师也要把好关。比如，选题要新颖，不要选那种别人做过的。另外，我当时带学生的时候，采取把我的命运跟他的命运绑在一起的方法。他抄袭作弊如果被查出来也会连累我。现在还有一个问题就是导师带的研究生太多，有时候顾不过来，这也是很大的原因之一。
• 回忆起我在念大学的时候，好像没有这种情况。没有一个学生说这个老师不好，即使他没让你及格。现在整个社会的环境大家也看得到，这个不是我们能够一下子改变的，以后大环境好了，会有所好转。我们只能从小的地方做起。比如说剽窃的问题，我就老对学生说，你的论文是要挂在网上的，必须警钟长鸣。而且现在有软件，一篇论文如果里面百分之三十到四十是整段抄袭的话，就不及格了。另外关于作弊，我们要两手抓，一个软的，一个硬的。软的方面是从正面教育、引导；硬的方面需要我们老师下点功夫，比如说我每次考试会出四份考卷，难度相当，很公平，没办法作弊。
• 思想教育大家都会说，但怎么去做呢？学生进入学校后做了很多思想教育，但每学期还是有人铤而走险作弊。思想教育要走进课堂，老师们要把思想教育融到我们的专业知识里面。对于研究生，导师是第一责任人，不仅仅要传授学术相关的知识，同时应该指导学生全面成长成才。同时在学生管理上面，也要采取一些严厉的措施，比如违反学校规定在评奖时一票否决。
• 我觉得我们的知耻教育太薄弱了，一些本应觉得很羞耻的行为在我们这里大家会觉得无所谓。我在上课时会尽量落实到做人方面的教育，比如说签到，我不要学生总是写一个姓名，可以写你今天听到什么了？一个关键词，一句歌词都可以。实际上后来学生很享受这个过程。关于考试我觉得是不是可以把题目的量出得非常大，让他们没有时间去交头接耳抄，评分的时候我们老师再想办法控制。