标签: 环境素质

结合通识课程《人与环境》的实际教学内容、方法与教学目标，着重就成绩考核构建了学生完成学习情况和侧重于学习后学生环境素质提升的学习实效的评价体系。完成学习情况评价体系中包含了课堂参与、课外学习、环境实践与期末口试等方面，又根据实际考核细分为二级、三级、四级评价指标并确定了权重，为成绩评定提供了标准。在环境素质评价体系中，重点选取了环境知识、环境意识、环境态度和环境行动作为一级指标，结合课程教学目标确定了二、三级评价指标。对成绩考核体系进行了初步应用，并结合学校通识课程评价体系中与环境素质相关的内容进行了初步评价，为今后课程的完善提供了参考。